Uhmm… ¿Y qué es la Web 2.0?

El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en el 2004, para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, las wikis o las folcsomanías, entre otras y que a su vez fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.  Mientras que la Web 1.0 se caracteriza por su funcionamiento estático debido a que como  usuarios solo nos dedicabamos a bajar  información, la Web 2.0 se constituye en una red que integra a miles de personas, las cuales a su vez se encuentran organizadas en grupos (redes sociales).

Para profundizar más sobre el tema presta atención al siguiente video:

Aplicaciones y Tecnologías ofrecidas por la Web 2.0

El siguiente esquema ilustra algunas de las aplicaciones y tecnologías ofrecidas por la Web 2.0 y las cuales serán motivo de estudio y discusión en este blog.

Implicaciones Educativas de la Web 2.0

Si bien es cierto que la Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar on-line, en este proceso se evidencia un impacto en nuestros estudiantes relacionados con:

• Por constituirse en un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos, implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.

• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

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